Adriana Saftoiu vrea revizuirea manualelor de romana din invatamantul primar

Marti, 09 Februarie 2010 21:37

Adriana Saftoiu vrea revizuirea manualelor de romana din invatamantul primar

Scris de Adriana Săftoiu

Nota redactiei: Adriana Săftoiu, deputat de Urlaţi si scriitor pe PHonline.ro, a făcut azi, în Parlament, un adevărat rechizitoriu pe tema conţinutului manualelor de română de clasa a doua, a treia şi a patra. Adriana Săftoiu a vrut să arate colegilor săi - cu exemple - de ce nu sunt atraşi copiii de lectură şi câte stângăcii conţin manualele actuale. Mai jos, textul integral al declaraţiei.

"Dragi colegi, am sa va recit o poezie.

Cat de mandra-i tara mea/Munti cu crestetul de nea/Si cu poalele smarald,/Unde-i soarele mai cald./ Marea, valuri care vin/De departe din senin/Si se sparg si iarasi fug…/iar in jur e doar belsug”, citat din “Tara mea” de Andrei Ciurunga (manualul de clasa a III-a).

Limba si Literatura romana

Se spune ca adevaratul politician este cel care se gandeste la urmatoarele generatii si nu la urmatoarele alegeri.

M-am gandit la urmatoarea generatie si am deschis manualele de limba si literatura romana curioasa sa vad ce valori le insuflam tinerelor generatii. Am inceput cu manualele de clasa primara, respectiv clasele a II- a, a III-a si a IV-a. Voi remarca partea buna, parte care pare si mai buna daca fac o comparatie cu manualele generatiei mele. Cartile au o grafica accesibila si atragatoare, textele fiind usor de urmarit si cu imagini care le fac destul de prietenoase.

Voi trece insa la neajunsurile acestor manuale care ma fac sa mai am un raspuns la vesnica acuza adusa tinerilor elevi ca sunt “necititori si inculti”. In primul rand, mi se pare nepotrivit sa numesti aceste manuale “Limba si Literatura Romana”, fragmentele selectate fiind decupaje sau interpretari stangace ale unor texte literare. Cred ca vechea denumire, Citire, are un sens mult mai apropiat de ceea ce ar trebui sa deprinda un elev de scoala primara: citire si scriere. Mai adaug aici o neconcordanta intre titlul manualului si continut, avand in vedere ca elevii studiaza si texte ale scriitorilor straini, cum sunt Edmondo de Amicis, H Ch. Andersen, Jack London, Lev Tolstoi etc. De altfel, manualul de clasa a II-a are ca prim text, excluzand Imnul National, “Pinocchio” de Carlo Collodi. Sper ca micutii sa nu creada ca cei pomeniti mai sus au descendenta romaneasca si la un test de cultura generala sa ii inculda la capitolul autori romani.

In clasele a III-a si a IV-a notiunile de gramatica sunt excesive. Elevul invata notiuni de morfologie si sintaxa, respectiv substantiv, numeral, subiect simplu si multiplu, atribut exprimat prin adjectiv, substantiv si numeral cu valoare de adjectiv, complement, detalii care nu au decat darul sa ingreuneze programa. De altfel, toate aceste notiuni se reiau in clasele de gimnaziu. Un elev de scoala primara ar trebui sa aiba timp sa aprofundeze citirea si scrierea fara sa fie pus in fata unei analize gramaticale a textului.

Domnule Prigoana, va intreb daca puteti sa recunoasteti o propozitie circumstantiala concesiva de cea consecutiva. Intrebarea e relativ retorica, dar trebuie sa stiti ca un elev de clasa a VIII-a risca sa nu promoveze la materia limba romana daca nu recunoaste acst tip de propozitie. Gramatica studiata in gimnaziu este de o complexitate nejustificata si care e necesara admiterii la facultatea de litere si asta in conditiile in care la liceu nu se mai studiaza gramatica. Adevarat mestesug de tampenie! Le ce foloseste aceasta vasta teorie cand elevul de clasa a VIII-a se confrunta cu probleme de ortografie si punctuatie elementara?

In mod evident, manualele isi propun sa ofere primele notiuni despre tara, familie, societate, traditii, obiceiuri. Instrumentele alese pentru a transmite aceste notiuni care se transforma in stari/sentimente, cum ar fi onoarea, demnitatea, prietenia, respectul fata de tara sunt mai mult decat discutabile, sunt de-a dreptul ingrijoratoare.

Respectul fata de tara, ideea de dreptate sau sentimentul de prietenie nu poate fi receptat studiind texte care au ca tema doar trecutul. Manualele cuprind texte de tipul: Ocaua lui Cuza, Dupa steag, baieti!, Stejarul din Borzesti sau Condeiele lui Vodă, poeziile lui George Cosbuc sau Octavian Goga. Citez o strofa daca cumva ati uitat poezia lui George Cosbuc: “Patria ne-o fi pamantul/Unde ne-or trai nepotii/Si-ntr-o mandra Romanie/De-o vrea cerul, in vecie,/S-ar putea sa ne pazeasca/ Limba, legea romaneasca/Si vor face tot mai mare/Tot ce romanismul are./ Asta-i patria cea draga/Si-i dam patriei romane/Inima si viata-ntreaga.

Mi-e teama ca este cea mai neinspirata forma de a crea asemenea sentimente cu texte care si-au avut timpul lor. As putea continua capitolul “patriotism” cu alte exemple care pot fi, cel mult, sugerate celor care au pasiunea de-a studia reflectarea sentimentului patriotic in literatura romana. Nu George Cosbuc sau Mihail Sadoveanu sunt de vina pentru ca tanara generatie percepe limba si literatura romana ca pe un teritoriu arid si neinteresant, ci cei care ii pun pe copii sa se confrunte in scoala primara si gimnaziala cu realitati care nu au legatura cu preocuparile lor si cu timpul lor. In clasa a-III-a elevul are ca lectura obligatorie “Dumbrava minunata” de Mihail Sadoveanu, povestea trista a Lizucai care fuge de acasa ca sa scape de mama vitrega. Dincolo de morala depresiva a povestirii, elevul se confrunta cu un vocabular care ii face aproape inaccesibila lectura. In timp ce noua generatie de parinti incearca sa acomodeze copilul inca de la gradinita cu limbile straine, in timp ce limba romana este asaltata de neologisme pe care le integram prea usor sau prea greoi in vocabularul neaos, in timp ce avem probleme din ce in ce mai des si unde nu te astepti cu acordul subiectului cu predicatul, copii studiaza inca din primele clase texte care abunda in arhaisme.

Singurele pagini agreabile sunt cele dedicate iernii. De altfel, in aceasta unitate, cum sunt denumite capitolele de manual, am gasit cel mai hazliu text, intru-totul potrivit copiilor, cel al Silviei Kerim. In schimb, anotimpul toamna este reprezentat “de spital”, cum s-ar exprima elevul high-tech care afla ca toamna totul piere, inclusiv iubita te paraseste.

Ideea de prietenie, de noblete, de familie e sugerata la fel de abatut si umil. Va sugerez sa cititi – sau mai bine sa nu cititi?!- textele acestor manuale ca sa puteti afla de ce copilul dumneavoastra nu descopera o placere in lectura. Ma intrebam oare ce si-au propus, daca si-au propus ceva, cei care au au aprobat aceste manuale, punandu-i pe elevii de clasa primara in fata unor texte care ar trebui sa fie abordate eventual in clasele de gimnaziu daca nu cumva la clasele de specialitate.

Data viitoare am sa va povestesc despre manualul de istorie de clasa a IV-a, un adevarat tom in care elevul trebuie sa memoreze ani, inclusiv sa asimileze istoria lui Napoleon sau Alexandru cel Mare. Si voi continua cu aceeasi sarguinta sa va povestesc despre programa de gimnaziu pana cand vom intelege de ce copiii nostri au nevoie de o scoala si o programa care sa fie compatibila cu realitatile timpului lor."

......................................................................................

NOTA REDACŢIEI - Pentru că încercăm să ţinem cont de dorinţele cititorilor, facem eforturi susţinute să eliminăm ştirile politice de pe PHonline.ro. Totuşi, nu putem refuza politicienilor dreptul să încerce să comunice cu alegătorii. Ca urmare, le-am solicitat parlamentarilor de Prahova să îşi asume rubrici de autor pe www.PH-online.ro. Au răspuns favorabil cererii noastre Adriana Săftoiu, Cristian Burlacu, Graţiela Gavrilescu, Iulian Bădescu şi Sorin Chivu. Aşteptăm gesturi similare de la Adrian Năstase, Andrei Sava, Florin Anghel, George Ionescu, Georgică Severin, Marian Săniuţă, Mihai Apostolache, Răzvan Ţurea, Roberta Anastase, Sever Voinescu şi Theodor Meleşcanu.

Citit de 1213 ori Ultima modificare Duminica, 28 Februarie 2010 15:13

Publicat in Politica

Din aceeasi categorie: « Copiii din familii instarite spun adio alocatiilor de la stat Deputatul PDL Andrei Sava a mancat azi bataie la Iasi »

Adriana Săftoiu

Adriana Săftoiu scrie pe www.PH-online.ro din 2009. Deputat PNL ales în legislatura 2008-2012, în circumscripţia electorală nr. 31 Prahova, colegiul uninominal nr.7 (Urlaţi). A lucrat ca jurnalistă, dar a fost şi consilier prezidenţial şi purtător de cuvânt al preşedintelui României, Traian Băsescu.

Website: www.votulobligatoriu.ro/

De acelasi autor Adriana Săftoiu

3 comments

Comment Link Luni, 10 Mai 2010 23:55 posted by mirela
Stimata Doamna,
Felicitari pentru demersul dvs. Sunt gata sa va sustin intru totul in acest demers. Nu ma atrage politica de nici un fel, dar acesta ar putea fi un motiv care m-ar putea face sa ma razgandesc si sa incerc sa activez in viata publica, chiar daca nu neaparat in politica.
Sunt mama de copii de clasa a-2-a si respectiv a-5-a la o scolala "buna" din Ploiesti. Prefer sa nu dau nume deoarece din experienta mea de pana acum, ca si parinte, am invatat ca sunt putini dascali receptivi la observatiile parintilor, prin urmare orice incercare a mea de a le comunica niste observatii personale s-au soldat cu repercusiuni asupra copiilor mei. Asa ca am invatat sa ma feresc.
Sunt cu totul de acord in ceea ce priveste la observatiile dvs. vis-a-vis de manualele scolare. As aduce in discutie problema evaluarii cadrelor didactice, in special a invatatorilor. Probabil ca, in goana pentru a obtine un salariu de merit, invatatorii trimit copiii la tot felul de concursuri, toate platite, cu niste temetici exagerate. Astfel, orele de matematica si de romana de la clasa se transforma in ore de pregatire pentru aceste concursuri aberante, in detrimentul notiunilor elementare care acum ar trebui fixate. Astfel se ajunge ca la clasa sa nu se mai lucreze dupa nci un fel de manual, ci dupa tot felul de culegeri. Este evident ca timpul nu ajunge pentru toate, si astfel se ajunge la situatii aberante, cand un copil de clasa a5-a stie sa calculeze suma termenilor unui sir, dar face greseli la socoteli elementare. La romana, aceeasi situatie. Devine evident faptul ca lucrurile elementare trebuie fixate acasa de catre copil cu ajutorul parintelui. Ce se intampla daca parintele nu are timp sau poate doar nu se pricepe? Este simplu: copilul, daca nu este sclipitor, nu are nici o sansa. Mi se pare prea mare responsabilitatea care se lasa in sarcina parintilor. Nu vreau sa ma intelegeti gresit. Sunt dispusa sa imi sprijin copiii cu tot ce pot, dar se intampla ca uneori sa nu am timp, alteori sa nu am instrumentele necesare, si stunci ma simt ingrozitor pentru ca, din cauza asta copilul pierde o sansa de a tine pasul cu clasa. Trebuie sa spun ca este si o complicitate tacita a parintilor, care, din teama de a "nu se pune rau cu doamna" nu iau nici un fel de atitudine.
Sper ca mesajul meu sa ajunga si la alti parinti care se confrunta cu probleme similare, pentru ca stiu sigur ca exista in multe scoli, mai ales in cele "de prestigiu", desi mai corect ar fi "de fite".
Comment Link Vineri, 05 Martie 2010 02:40 posted by Valeria Ionescu
Stimata doamna Saftoiu, va multumesc din suflet pentru atitudinea dumneavoastra vis-a vis de manualele scolare. Aveti perfecta dreptate si nici nu stiti cat de iritati sunt toti parintii referitor la continutul tuturor manualelor. Nu am inteles niciodata de ce se pretinde atat de mult de la copii nostri in timp ce in alte tari progarama scolara este mult mai usoara.
As putea sa spun cu mana pe inima ca, din pacate, copii din tara asta nu prea mai au copilarie ... nu mai au timp sa fie copii, pentru ca tot timpul lor liber este ocupat cu studiul unor carti ce par ca nu mai au sfarsit si noima ... Au devenit niste roboti galbejiti si stresati! Textele sunt scrise parca " fara cap" chiar si la clasa I... nici nu stii ce vor de la copil pentru ca sunt mai mult imagini fara text, sau exercitii majoritatea bazate pe logica la vremea cand copilul abia invata sa socoteasca, sau au text dar copilul nu stie toate literele ca sa citeasca singur pentru a putea rezolva, nu stie sa lege literele noi la scriere pentru ca lipsesc exemplele iar eu (care am 41 de ani) am invatat alte litere in alfabetul de pe vremea mea ...
Si totul se schimba de la an la an ... Alt guvern alte idei! Invatamantul romanesc e facut "praf" de tot felul de idei ale unor oameni care intamplator ajung in acest minister si care nu neaparat au experienta necesara, asadar isi dau cu presupusul.
Nimeni nu se ingrijoreaza de lipsa de respect a elevilor fata de cadrele didactice, fata de colegi, fata de scoala in sine si de ceea ce ar trebui sa insemne ea, lipsa de respect fata de ei ca persoane.
Ne-am concentrat intensiv si exagerat pe "materie" uitand complet de ceea ce inseamna educatia si un om educat. In scoala romaneasca nu se mai face educatie, nu mai exista dragul de carte nici la elevi si poate chiar nici la multe din cadrele didactice, fiecare avand motivele lui. A devenit parca o pedeapsa pentru toti: elevi, profesori si parinti.
Apoi, un regulament un pic mai sever in ceea ce priveste disciplina cred ca ar rezolva si haosul care exista acum in timpul orelor si in pauze, in majoritatea scolilor. Democratia asta cred ca a fost prost inteleasa din acest punct de vedere . Totusi nu poti lasa un elev sa faca tot ce-l taie capul intr-o institutie a Statului. Este acolo ca musafir si ar trebui sa ramana doar daca stie clar pentru ce se afla acolo. Ceilalti elevi de buna credinta sunt terorizati si nu-si pot desfasura activitatea din cauza acestor "rebeli". Si nici la capitolul acesta nu se gandeste nimeni. Spatiul acesta a devenit o jungla! Inainte de revolutie existau locuri speciale pentru educarea unor astfel de persoane. Oare chiar nu se poate face nimic? Sunt totusi niste copii pentru numele lui Dumnezeu, nu vorbim de mercenari!
Acum aud ca scoala generala va devini o scoala de 9 clase. Alta aberatie. De ce nu se gandeste nimeni sa faca si scoli de meserii in tara asta, scoli profesionale pentru ca in ritmul acesta vom deveni o tara de avocati si economisti care se pricep la toate. De asta nici nu merg lucrurile In Romania, cred eu, pentru ca toti ne pricepem la toate, ne " descurcam" cum e vorba romanului.
Uneori ma pun in locul copiilor de azi si nu ma regasesc in niciun viitor fericit. Ce-i asteapta dincolo de tot efortul acesta la care sunt supusi? Ce-l asteapta pe elevul/studentul care termina vara aceasta studiile cu chiu cu vai? Ce asteptari are el? Ce modele? ... Ce dezamagiri profunde, dupa atata efort de a promova!
Va multumesc pentru intentie! Valeria Ionescu
Comment Link Miercuri, 10 Februarie 2010 08:21 posted by un om
Nu pot decit sa ma rog ca acest demers al doamnei Saftoiu sa fie auzit de cine trebuie. Sau sa continuie pina cind va fi auzit. Din pacate, am senzatia ca "facatorii" de manuale n-au avut niciodata copii, iar daca au avut, au fost din modelul "geniali" sau "tocilari", sau in tot cazul, "ciudati". Numai astfel de copii pot intelege mesajul manualelor. Si iar din pacate, si dascalii sunt formati dupa un model similar. Ca parinte de copil de-a X-a, m-am intrebat cum pot schimba sistemul. Ca parinte de copil de-a II-a, ma intreb cum il pot ocoli. Hai, incercati (incercam?) sa-l faceti mai bun. Modele gasiti o gramada.